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寰宇王人知取之为取，而莫知与之为取。
——范晔《后汉书》
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条目：选准角度，详情立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得裸露个东说念主信息；不少于800字。
【文题观念】：本题是沿途引语类材料作文题。
材料中的“取”经常是指获取、提取，而“与”是赐与、付出。范晔的这句话意在指出，好多东说念主只知说念通过获取来得意我方的需求，却不知说念通过付出相同不错获取永恒的利益。这一想想不错扩展到个东说念主成长、社会杰出、经济发展等多个方面。
分析题目时，应要点暖和要害词“取之为取”和“与之为取”之间的对比。第一层：“取之为取”，论证作为“取”与计划“取”之间的干系；第二层：“与之为取”，指赐与或付出亦然取得，东说念主们在追求个东说念主利益时，经常冷落协作和共享的垂危性。经常，获取似乎更径直带来公正，但付出可能带来更深刻的利益，如信任、声誉、幸福感等。
著述不错从“与之为取”即赐与的视角张开，分析在生存、责任和社会中，“赐与”怎样可能反而带来更大的获利。比如在匡助他东说念主、忘我奉献中，东说念主们可能获取精神上的得意、东说念主际干系的改善或者更为永恒的报恩。不错聚拢我方或他东说念主的履历，探讨在某些情况下，赐与他东说念主或者社会带来的收益。这些不一定体现为物资利益，可能是信任的增进、影响力的普及，或是对本人成长的鼓励。从说念德玄学或者历史的角度想考，赐与和提取之间的均衡怎样被历史上的东说念主物或想想所解读。比如，在中国传统文化中，儒家想想选藏的和睦、礼让，怎样内在地援手“与之为取”的想想。在构想中，不错加入一些想辨性分析，质疑究竟在什么情况下，“与之为取”的理念是灵验和耐久的；它是否存在极限，是否需要与“取之为取”聚拢。
立意：
1.聘任与获取的聪敏。
2.从“聘任”中获取真是的得意。
3.从取到与：再行界说获利。
【佳作赏析】：赐与之好意思，无声胜有声
在岁月的长河中，咱们经常被指示要取，要得到，要追求。接洽词，范晔在《后汉书》中的一句名言：“寰宇王人知取之为取，而莫知与之为取。”却让我对“取”与“与”有了全新的毅力。赐与，亦然一种取，一种比单纯的取更为深刻、更为耐久的取。
赐与，如同春日里的一缕阳光，温顺而无声。我想起阿谁温顺的午后，阳光透过教室的窗户，洒在同学们的脸上。当时，咱们正在为行将到来的通晓会劳苦着，每个东说念主都为了班级的荣誉而致力。就在这时，一位同学蓦然脚踝扭伤，无法连接进入比赛。看着她晦气的颜料，咱们心中充满了羞愧。就在咱们无法可想的时刻，班主任拿来了医药箱，轻声安危着受伤的同学。她莫得说什么，仅仅默然地为她措置伤口，然后荧惑她要刚毅。那一刻，咱们感受到了班主任赐与的力量，那份无声的关爱，让咱们显明了赐与的说念理。
赐与，是一种无声的付出，它不求报恩，却能在他东说念主心中种下但愿的种子。铭刻有一次，我在学校藏书楼里遭遇了一位老东说念主。他坐在边际里，静静地阅读着竹素。我介怀到他的目光中流露出一点一身，于是我主动与他搭话。蓝本，他是第一次来咱们学校，对这里的环境不老到。我耐性性为他先容了藏书楼的规矩，还告诉他一些说念理说念理的所在。在交谈的经由中，我发现他其实很健谈，仅仅因为一身而显得千里默。那天，咱们聊了很久，直到藏书楼闭馆。离开时，老东说念主牢牢地执住我的手，眼中精通着谢意的泪光。那一刻，我感受到了赐与的快乐，那种快乐，超越了说话的描写。
赐与，亦然一种自我普及的经由。当咱们隆盛付出，隆盛匡助他东说念主时，咱们的心灵得到了净化，咱们的视线得到了拓宽。我曾看过一个对于慈善家的故事。这位慈善家在年青时就昂然要匡助更多的东说念主。他用我方的积攒竖立了基金会，资助虚浮地区的孩子们上学。在这个经由中，他不仅匡助了他东说念主，也让我方的东说念主生变得愈加罕见想。他经常说：“赐与，让我感受到了人命的价值，让我显明了东说念主生的说念理。”这句话深深地震荡了我，让我显明了赐与的力量。
在赐与与取之间，我冉冉体会到，赐与是一种更为高档的取。它不是浅近的物资交换，而是一种心灵的计划，一种神色的传递。当咱们隆盛赐与时，咱们会发现，寰球变得愈加好意思好，咱们的生存也变得愈加充实。
郝有嘉和彭浩东一直对彼此有感情，尤其是彭浩东，彩娱乐登陆网址就算离婚了也经常关注郝有嘉的动向，她遇到危险，彭浩东总是第一个冲锋陷阵。
正如范晔所言：“寰宇王人知取之为取，而莫知与之为取。”在这个寰球上，取与与并不矛盾，而是相得益彰的。当咱们学会了赐与，咱们智商真是体会到生存的好意思好，智商真是成为生存的铁汉。
站在东说念主生的十字街头，我时常想起那句名言。我显明，将来的路还很长，我会带着这份赐与的力量，去追寻我方的梦想，去匡助更多的东说念主。因为我知说念，赐与之好意思，无声胜有声。
【佳作赏析】：赠与的诗篇CYL699.VIP，取与的聪敏
在历史的长河中，范晔的这句话如团结叶扁舟，轻轻晃动在我心海之上，激起层层摇荡。它仿佛是一扇窗，透过窗棂，我看到了一个雄壮的寰球，一个充满聪敏和诗意的寰球。
“寰宇王人知取之为取，而莫知与之为取。”这句话，让我想起了那片广阔的草原。草原上，风儿轻拂，牛羊安闲地咀嚼着青草。它们不知疲钝地吃，不知疲钝地取，却不知，真是的幸福，往往荫藏在赐与之中。
我铭刻阿谁夏季的午后，阳光炽烈，仿佛要将地面烤焦。我走在回家的路上，口渴得简直要冒烟。蓦然，我看到了一个卖水的摊位，一个温柔的老伯正在哪里。我迫不足待地跑畴前，买了一大瓶水。喝下水的斯须，直爽的嗅觉斯须饱胀全身。我昂首看向老伯，他含笑着，眼中充满了慈悲。那一刻，我显明了，赐与，是一种无声的计划，是一种心灵的触碰。
赠与，并不老是物资的赐与，更多的是精神的传递。我照旧遭遇过一个女孩，她的家庭并不裕如，但她老是乐于助东说念主。每当我遭遇贵重，她老是第一个站出来匡助我。她的含笑，她的荧惑，如同春日的暖阳，照亮了我的东说念主生说念路。她的赠与，让我显明了，真是的富余，不是物资的堆积，而是心灵的丰盈。
在咱们的生存中，赠与无处不在。无意刻，它是一句请安，无意刻，它是一个含笑，无意刻，它是一份观念。这些看似不足为患的小事，却组成了咱们生存的一点一滴。它们如团结颗颗星星，点缀着咱们的夜空，让咱们的生存充满了诗意。
我照旧看过一个故事，讲明了一个小男孩，他每天都会去匡助邻居的老东说念主打扫院子。老东说念主谢意地给了他一些零钱，小男孩却拒却了。他说：“我匡助您，是因为我以为快乐，不是因为钱。”小男孩的这份地说念，让我深受震荡。他显明，赠与的快乐，远胜于取之的得意。
赠与，是一种意境，是一种聪敏。它让咱们显明，东说念主生的说念理不在于咱们领有些许，而在于咱们大要赐与些许。它让咱们显明，真是的幸福，不在于咱们得到了些许，而在于咱们大要赐与些许。
我想起了那句话：“寰宇王人知取之为取，而莫知与之为取。”在这个寰球上，取与予，就像是一双孪生昆仲，互相依存，互相玉成。咱们都在不断地取，也在不断地予。而那些懂得赐与的东说念主，往往大要获利更多的幸福。
在这个纷纷复杂的寰球里，让咱们学会赠与，学会赐与。让咱们用一颗优容的心，去感受生存的好意思好；让咱们用一份忘我的爱，去温顺他东说念主的心灵。因为，赠与的诗篇，才是东说念主生最飘逸的篇章。